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Blog articles Dr. Sergio Prancvitch (Ramy Shanaytá) and research on Integrative Medicine and bioscience. Shanaytá é diretor e fundador do Instituto KVT, ancião da milenar tradição Tubakwaassu, Farmacêutico e Bioquímico, professor, conferencista, escritor e comunicador do progama "A natureza ensina". Pesquisador de biociência e ciências da saúde, consultor para pesquisas etnobotânicas, etnofarmacêuticas para laboratórios,industria farmacêutica e cosmética. Fundador da Instituição Filantrópica e Cultural Ará Tembayê Tayê, fito KVT e Editora KVT. Professor de fitoterapia, fitoquímica, fitocosmética, desenvolve e divulga a fitoterapia indígena ou nativa e é professor terapeuta em técnicas naturais, terapias integrativas e práticas de saúde integrativa e complementar. Realiza em suas atividades a convergência entre a sabedoria milenar e os conhecimentos científicos atuais.

segunda-feira, 23 de fevereiro de 2009

Segunda Aula - Ver além dos olhos

Por: Arapyassã - kvt@kvt.org.br
Olá amigos, nesta segunda vídeo aula do "Ver Além dos Olhos", vou mostrar a partir da minha experiência algumas técnicas muito simples para pessoas com deficiência visual começarem a realizar contato com a natureza em um jardim, um ambiente tão próximo, mas que ao mesmo tempo pode nos ser desconhecido. Essa vídeo aula é um estímulo inicial para você que não é familiarizado com as plantas começar a desenvolver seus potenciais e percebê-las além da visão. Bom aprendizado.

quinta-feira, 19 de fevereiro de 2009

Flautas que sobrevivem através dos tempos

Por: Tupyrayê - Instituto KVT

Apresento neste vídeo aula 3 flautas bastante utilizada pelos povos dos Altiplanos, (Quena, Quenacho e Quenilla), aonde pelo áudio, fotos e vídeo vão aprender sua diferenciação sonora, como eram confeccionadas nos tempos antigos até o tempo atual, costumes, etc. Tivemos também a participação de dois grandes músicos andinos: Aníbal (produtor musical do Brasil Inka´s) e Tito Cavalhero fundador do grupo musical andino Peru Manta.

Apoio: Brasil Inka´s (conheça o site)



quarta-feira, 11 de fevereiro de 2009

Dicas de Ramy Shanaytá sobre o Jatobá

Segue algumas dicas sobre o Jatobá, jutaí, farinheira, burandã (Hymenaea courbaril L.) - Fitoterapia e Etnobotânica.






segunda-feira, 9 de fevereiro de 2009

Vídeo aula de Tupi e Guarani - 3ª Aula

Olá
Esta é a terceira aula de idioma Tupi e Guarani, vamos conhecer um pouco mais sobre os Tupinambá e adentrar no universo indígena.
Bom aprendizado.


domingo, 8 de fevereiro de 2009

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quarta-feira, 4 de fevereiro de 2009

Respondendo aos comentários

Olá aos amigos do blog “Vídeo Aula do Instituto KVT”.
Sou muito feliz em compartilhar estes momentos com vocês e agradeço o respeito e o carinho.
Obrigado pelos comentários e respondendo a amiga Sirius, na seqüência das aulas eu voltarei a falar mais profundamente sobre o guaraná, sendo que esta primeira fase composta de varias partes é o reconhecimento da planta.
Na continuidade os aspectos sagrados serão também abordados não só do guaraná como também de outras plantas nativas.
Sobre o Guaraná:
Utilizado como tônico mental e diminui a cansaço de longas caminhadas e de diversas outras atividades que gerem esforço motor e psíquico. Na sabedoria da floresta ela é a força do menino jovem, a beberagem da vida, a fonte da juventude para a vitalidade em anciões e a sabedoria da força dos guerreiros do antigos Tupi.
Sobre o Inhame:
Coloque a massa do tubérculo diretamente na região da inflamação e algumas folhas da planta podem sustentar esta massa no local durante um certo tempo. Para fixar a massa com a folha, procure envolver o local com uma faixa.
Podemos descascar e ralar a massa. Aconselho também a banhar a região com uma maceração de inhame cru na água.
Sirius o inhame que você conhece aí na Paraíba é o considerado como verdadeiro, o Dioscorea spp da família botânica Dioscorea, de raiz fasciculada, já o daqui do sudeste é na verdade uma espécie de cará (Colocasia esculenta L.) da família botânica Araceae que traz característica de não terem sementes e na observação nota-se as característica de similitude em suas folhagens.
O cará tem o “cormo” que é um órgão subterrâneo da planta com função de armazenamento, aonde a sua gema produz raízes e brotos.
Ainda na família botânica das Araceae encontramos o copo-de-leite (Zantedeschia aethiopica), o Antúrio (Anthurium andraeanum) e ainda a misteriosa e gigante flor de três metros de altura, que expande um cheiro forte e desagradável e que é originária na floresta tropical de ilhas da Indonésia, conhecida como flor-cadáver (Amorphophallus titanum).
Dependendo da condição alérgica a casca do inhame ou do cará pode dar coceira, então muita atenção.
Na alimentação podemos fazer purê, suco, inhoque (gnochi) , sopa, engrossar o caldo do feijão, torta, bolo e farinha.
Sobre o preço do inhame e do cará uma solução é plantar.
Continuem fazendo comentários.
A periodicidade das minhas aulas é de aproximadamente 15 a 30 dias.
Com carinho.
Ramy Shanaytá

segunda-feira, 2 de fevereiro de 2009

Chegou a 3ª vídeo aula do Raizeiro

Olá

Chegou a terceira parte da vídeo aula do "Raizeiro".
Nesta aula vamos ver os princípios medicinais das plantas amazônicas segundo a sabedoria tradicional dos povos nativos – ribeirinhos e indígenas. A Castanheira da Amazônia Bertholletia excelsa - família botânica Lecythidaceae e o Guaraná Paullinia cupana – família botânica Sapindaceae.
A castanheira do Pará é uma das árvores mais altas da floresta Amazônica, chegando de 30, 45 metros de altura, com tronco de até 1 a 2 metros de diâmetro e vivem até mais de 500 anos.O guaraná é um arbusto que nasce parecendo um cipó. Utilizado pelos Saterê – Mawé, etnia indígena do tronco tupi. Seu fruto tem casca vermelha e quando já se encontra maduro a semente e a polpa branca aparece dando a impressão de um olho.


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